К ВОПРОСУ О РОЛИ ЧТЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ВОСПИТАНИИ – (Критические, историко-литературные и педагогические работы Вл. В. Гиппиуса. Аннотированная библиография)
 

Опубл. впервые: Русская школа. 1907. № 11. С. 19–34, с примечанием: «Речь, произнесенная на годичном акте Тенишевского училища». Переиздана в приложении к книге: Мец А. Г. Осип Мандельштам и его время: анализ текстов. Изд. 2-е, исправ. и доп. СПб. : Интернет-издание, 2011. C. 65–79, а также: Мец А. Г. Тенишевское училище и другие работы об Осипе Мандельштаме и его времени. СПб.: Гиперион, 2020. С. 65–79.

Автограф не обнаружен.

Датируется по примечанию к первой публикации: годичные акты в Тенишевском училище были приурочены к дню открытия училища и проходили ежегодно 8 сентября 1907 г.

Преподавать в Тенишевском училище Вл, Гиппиус начал в 1904 г. (см. ЦГИА СПб, ф. 176, оп. 2, д. 53). Как указывает А. Г. Мец на годичном акте в 1907 г. в Тенишевском училище также выступали директор А. Я. Острогорский и учащийся Сергей Слободзинский (Тенишевец. 1907, год II. № 1, 15 окт. С. 30–31).

В статье Вл. Гиппиус обращает внимание на то, что литература способна подменить читателю непосредственное чувство жизни, сделать его мышление «литературным» и стать препятствием к непосредственному развитию личности. В качестве негативного процесса современности автор обращает внимание на поверхностное «многочтение», удовлетворяющее «политический инстинкт» молодежи, и противопоставлет ему литературное чтение «вдумчивое», предполагающее акт общения читателя с «личностью писателя», развитие и удовлетворение эстетического инстинкта. См. также статью Вл. Гиппиуса «Педагогическая ценность литературы».

Сборник, журнал, серия: Критические, историко-литературные и педагогические работы Вл. В. Гиппиуса. Аннотированная библиография

PDF